“吃到自己种的萝卜我特别高兴！感觉比外面买的萝卜都甜。爸爸和妈妈都夸我凶猛！”12月24日，武汉市江汉区大兴榜首实验学校三年级（3）班的学生金颂伊将自己栽培的萝卜带回家和爸爸和妈妈共享，口气里满满的都是骄傲和满意。

　　极目新闻记者了解到，2022年以来，大兴榜首实验学校金雅校区拓荒了一块1.3亩的学校劳作基地，为学生们打造了一个集实践、探求与成善于一体的开放式劳作空间。

　　学校劳作基地规划为“观园”“行园”和“思园”三大区域。观园内繁花似锦，学生们在此欣赏花卉的一起，也能深入感触到四季的更迭与天然的韵律。行园则栽培着各类时令蔬菜，如当时的洪山菜薹、包菜、萝卜等，让学生亲自体会从耕种到收成的全进程。而师园则专心于水培作物，激起学生的探求精力和科学实验才能。

　　“我关于蔬菜的生长进程充满了猎奇，因而毫不犹豫地加入了学校的栽培社团。”三年级（1）班学生黄天泽说。据大兴榜首实验学校金雅校区的周黛妮教师介绍，栽培社团的活动周期包括翻地、除草、耕种、移栽等多个环节，从学期初一向持续到学期末，保证学生们能够全面参加并见证作物的生长。

　　“室内是由教师们在教室内以课件的方法，为孩子们教学栽培的理论常识，介绍栽培的项目和分配任务，一般是40分钟。室外则是由农技师辅导，带领孩子们去实践，每一次是50分钟的时刻。”周黛妮说，学生们经过劳作，感触时节的改变，了解不同作物的特性，还能以不同的方法记载下作物的生长进程。

　　此外，每块菜地前都设有指示牌，经过扫描二维码，学生们能够观看到由小志愿者们录制的生动有趣的作物解说视频，逐步增强了他们对菜地的爱好和归属感。

　　“栽培社团是由学生们在学期初自主报名，名单汇总后再对每个年级同学分组，每组5到6名学生，整个学校劳作基地是分组包干的方法，这样做才能够激起学生们的责任感。”周黛妮介绍，社团活动采纳室内理论教学与室外实践操作相结合的方法，既教授了栽培常识，又让学生们在实践中感触到了劳作的趣味和成就感。

　　“往常不是社团活动的时刻，我也会去看一看咱们的菜地，看看种下的种子有没有发芽，有没有虫子。”三年级（5）班张家琪说，“尽管我也很惧怕虫子，可是一想到不把虫子赶开的话，咱们种的菜就会受伤，我就不惧怕了。”

　　收成时节，学生们在教师的安排下喜收自己的劳作成果。这些新鲜的蔬菜不只被学生们带回家享受，还部分用于对周边居民的义卖活动中，所得资金悉数用于栽培基地的后续建造和开展。

　　“学校植物工场栽培社团活动不只让孩子们亲自体会到了栽培作物的全进程，也培育了他们的胆量和责任感。”大兴榜首实验学校担任这个的人说，期望学生们在接近天然、体会劳作中持续培育探求精力和团队协作才能，在实践中提高自我认知和满意感。